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Se denomina lenguaje a toda forma de comunicación visible o audible (gestos, movimientos, vocalizaciones, palabras, etc.)
El lenguaje es el principal instrumento de la comunicación y la herramienta fundamental para la incorporación de otros saberes, como por ejemplo, la lectura y la escritura.
 El recién nacido solamente se expresa mediante el llanto y a veces con la sonrisa.
 Entre el primero y el tercer mes comienza a emitir sonidos.
 La evolución del lenguaje comienza a manifestarse tempranamente a través del juego vocal del bebé alrededor de los 6 meses de vida. Este juego vocal consiste en emisiones guturales que el niño repite hasta que incluye otras nuevas.
 Entre el tercero y octavo mes comienza con el balbuceo (da-da, ma-ma).
Alrededor del año de vida surgen palabras a partir de ese juego vocal. Gracias a la lengua que se habla en su entorno esos sonidos con los que el niño jugaba se irán transformando en los sonidos (fonemas) de su lengua.
Este proceso continúa como máximo hasta los 5 años, ya que entre los tres y cuatro años de edad pueden adquirir la mayoría de los fonemas.
Al año y medio el niño generalmente se expresa a través de monosílabos con función comunicativa, acompañados de gestos y con entonación.
Alrededor de los dos años de edad el niño utiliza palabras con
sentido amplio y con múltiples significaciones. Luego se expresará con dos palabras fusionadas o coordinadas e incorporará nuevos vocablos.
Hacia los tres años el niño construye frases simples incorporando múltiples palabras,
puede sostener un diálogo y comienza a verbalizar cuando juega.
La evolución del significado comienza antes de la expresión de las primeras palabras,
paralelamente a la evolución de la expresión del lenguaje, y continúa durante toda la vida.
El desarrollo del lenguaje se relaciona estrechamente con el proceso del desarrollo de la inteligencia, hasta llegar en la
adolescencia al logro del pensamiento abstracto.
En la etapa del ingreso escolar el niño ha integrado la articulación adecuada y construye frases complejas, enriquecidas por nuevos tipos de palabras.
Esta es la descripción del proceso que normalmente se desarrolla durante el aprendizaje del lenguaje, pero existen casos en los que uno o varios aspectos del mismo se ven retrasados en su evolución, impedidos en su desarrollo, o sufren algún tipo de alteración.
A veces dichos trastornos se deben a deficiencias estructurales, orgánicas o funcionales del sujeto,
pero en otras ocasiones, es la carencia o inadecuación del estímulo del entorno
el que los genera. |
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